MODELOWANIE PROCESÓW ZARZĄDZANIA WSPÓŁPRACĄ SZKÓŁ WYŻSZYCH

Abstract

Wstęp. W artykule przedstawiono symulację procesów zarządzania procesami kooperacyjnymi uczelni. Zidentyfikowano problematyczne momenty w analizie tego rodzaju podejść w zakresie uzasadnienia celów i głównych zadań, działań programowych i etapowania ich realizacji, udostępniania zasobów w określonych strukturach itp.

Hipotezą badań jest uzasadnienie zaleceń i propozycji metodologicznych. Pojęcie celu nie ma jasnego postrzegania. Jego filozoficzna interpretacja jest osiągnięciem idealnego wewnętrznego motywu motywacyjnego. Pożądanym celem w takim przypadku byłby jakiś idealny lub idealny cel. Osiągnięcie idealnych celów w przyrodzie, społeczeństwie i rozwoju produkcji społecznej jest prawie niemożliwe. Można się tylko na nich skupić, podejść do nich. W praktyce planują i realizują cele, w tym celu opracowują i wdrażają system działań i zadań.

Celem badania jest Modelowanie procesów zarządzania współpracą szkół wyższych.

Metodologia badań naukowych to ogólne i specjalne metody badawcze: analiza logiczna i porównawcza w ujawnianiu zasad kształtowania naukowej istoty współpracy szkół wyższych; metodę indukcji zastosowano do uogólnień formalno-logicznych, co pozwala na sformułowanie ogólnego wniosku na podstawie analizy poszczególnych faktów i zjawisk, metodę dedukcji zastosowano do uzyskania wniosków pośrednich (cząstkowych) na podstawie analizy proces ogólny, metodę abstrakcji zastosowano do identyfikacji procesów z powodu zaniedbania zjawisk losowych.

Wnioski i perspektywy dalszych badań. Sformułowano teoretyczne i metodologiczne założenia zarządzania rozwojem współpracy międzynarodowych uczelni, które opierają się na maksymalizacji komplementarności zasobów i minimalizacji niekompatybilności instytucjonalnej.

Słowa kluczowe: uczelnie; integracja; zarządzanie; współpraca; drzewo celów; rozwój programu; efekt synergii; stowarzyszenie.