ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ІННОВАЦІЇ, ВІРТУАЛЬНИЙ ОБМІН ТА СПІЛЬНЕ ЛІДЕРСТВО: ПЕРЕФОРМАТУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ГЛОБАЛЬНОГО ЦИФРОВОГО СВІТУ WEB 4.0
DOI:
https://doi.org/10.30857/2415-3206.2023.1.10Анотація
ВСТУП ТА МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ: Постановку мети даної дослідницької роботи обґрунтовано зростаючою важливістю інновацій у вищій освіті та дедалі зростаючим значенням віртуальних зв'язків, а також спільних ініціатив у формуванні глобального освітнього ландшафту. На основі попередніх досліджень у цій сфері роботу спрямовано на комплексне дослідження форм та методів об'єднання цих елементів задля створення більш взаємопов'язаного та глобалізованого освітянського середовища. Проблематикою представленого дослідження є пошук відповідей на питання - як інновації у вищій освіті, зокрема за допомогою віртуальних зв'язків та спільних ініціатив, таких, як VEHUB4YOU, можуть сприяти подоланню освітніх розривів та сприяти глобальному єднанню? Для вивчення цього питання у роботі розглядаються цілі, методи та впливи VEHUB4YOU як об'єкту дослідження.
ГІПОТЕЗА даного дослідження передбачає, що інновації в галузі вищої освіти, спрямовані на використання віртуальних зв'язків та спільних ініціатив, мають потенціал створити більш взаємопов'язаний та включаючий світ освіти. Припускається, що такі ініціативи сприяють не лише покращенню доступності та якості освіти, але й стимулюють інновації, сприяють обміну знаннями та співпраці між освітніми установами, що створює необхідні умови для глобального об'єднання та розвитку освітнього сектору.
МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ: У дослідженні використано якісний підхід, враховуючи огляд наявної літератури, вивчення випадків та інтерв'ю з ключовими учасниками, які беруть участь у віртуальних обмінах. Цей багатометодологічний підхід дозволяє зібрати багатогранні інсайти щодо цілей програми, її впровадження та впливу на вищу освіту в африканському контексті.
РЕЗУЛЬТАТИ: Дослідження розкриває багатогранні аспекти інновацій у вищій освіті, відзначаючи еволюцію віртуальних зв'язків у подоланні географічних бар'єрів. Досліджуються спільні ініціативи як рушійні сили позитивних змін, що сприяють створенню включаючого та різноманітного навчального середовища. Кейс VEHUB4YOU демонструє, як такі програми допомагають навчальним закладам та особам приєднатися до глобальних освітніх мереж, сприяючи доступності, співпраці та інноваціям.
ВИСНОВКИ: Підсумовуючи, слід відзначити трансформаційний потенціал інновацій, віртуальних зв'язків та спільних ініціатив у вищій освіті. VEHUB4YOU слугує прикладом того, як такі ініціативи можуть долати бар'єри, сприяючи єднанню та створенню більш взаємопов'язаного глобалізованого освітянського середовища. Дослідження заохочує до подальших наукових пошуків та впровадження інноваційних підходів у вищій освіті задля забезпечення доступності, актуальності та впливу освіти в умовах все більш взаємопов'язаного світу.
КЛЮЧОВІ СЛОВА: віртуальні зв'язки; спільні ініціативи; трансформаційна потужність; глобальна взаємодія; трансформація вищої освіти; віртуальний обмін; міжнародна співпраця.